| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T17475 | 彭教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 材料化学 | 闸北 | 预备班（全科）, 预备班课程, 初一初二, 初一初二（英语）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二(化学), 高三（化学） | 曾经带过高三化学，高一理科综合，现在带一位初三毕业生 | 2015-06-16 | 查看/预约 |
| T16816 | 王教员 （男） | 海外留学归国人员 本科在读 | Faculty of Science | 虹口 | 高一高二（英语）, 雅思, 大学课程（高等数学）, 高三（英语）, 高一高二（物理）, 高一高二（数学）, 初三（英语）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理） | 高中毕业于上海四校之一的华师大二附中，基础扎实 雅思7.0 就读于国际名校加拿大UBC，英语过硬 | 2015-06-16 | 查看/预约 |
| T17459 | 刘教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 东华大学 材料工程 | 普陀 | 初一初二, 初一初二（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（语文）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（物理） | 2015-06-15 | 查看/预约 | |
| T17449 | 张教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 汉语言文学 | 徐汇 | 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学） | 2015-06-15 | 查看/预约 | |
| T17444 | 任教员 （女） | 海外留学归国人员 本科在读 | 经济与地理 | 浦东 | 小学教育（英语）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 雅思, 英语口语, 商务英语, 新概念英语, 牛津英语 | 2015-06-15 | 查看/预约 | |
| T15874 | 胡教员 （男） | 公司员工 本科毕业 | 土木工程 | 闸北 | 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（物理）, 初三（化学） | 从小到大多次获得奖状，较为擅长理科如数学，化学等，也较擅长英语 | 2015-06-15 | 查看/预约 |
| T17229 | 王教员 （男） | 本科大三学生 本科在读 | 复旦大学 数学-信息与计算科学 | 杨浦 | 信息科技, 大学课程（高等数学）, 大学课程（英语六级）, 程序设计, SAT, 大学课程 | 有过ACM程序设计竞赛和大学数学竞赛经历，可以教高等数学（数学分析）、线性代数（高等代数）、概率论与数理统计、常微分方程、C++程序设计等。 参与过美国高考SAT出模拟题的一份创业实习，曾在美国交流。高中考过SAT I, SAT II，大学托福111分 蛙泳可以教初学者 | 2015-06-15 | 查看/预约 |
| T17442 | 徐教员 （女） | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 英文系 | 浦东 | 学龄前（启蒙教育）, 学龄前, 小学教育（英语）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初三（英语） | 过6级 全市英语大奖 | 2015-06-14 | 查看/预约 |
| T17440 | 王教员 （女） | 在职小学教师 本科毕业 | 英语教育 | 杨浦 | 小学教育（英语） | 2015-06-14 | 查看/预约 | |
| T17436 | 张教员 （女） | 本科大一学生 本科在读 | 上海纽约大学 经济学 | 杨浦 | 小学教育（英语）, 小学教育（语文）, 小学教育（数学）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初一初二（历史）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（数学）, 初三（地理）, 初三（历史）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（地理）, 高一高二（历史）, 高一高二（政治）, 高三（语文）, 高三（英语）, 高三（政治）, 高三（数学）, 钢琴, 钢琴陪练 | 我毕业于控江中学，高三时，文科班内排名几乎每次都是前五，高考文科总分517分，高于复旦录取分数线7分。现在就读于上海纽约大学，全英文教学。由于我既经历过传统的中式教育和先进的美式教育，可以结合两者长处促进学员学习。我也非常愿意将自己的学习方法，比如归纳总结，比如分析联想，与学员分享，让学员形成正确的学习方法，事半功倍得提高学习效率和成效。 | 2015-06-14 | 查看/预约 |
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