教员编号 | 姓名 性别 |
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T11962![]() | 邢教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 数学 | 宝山 | 初一初二(全科), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高三(数学) | 做事认真负责 | 2014-06-23 | 查看/预约 |
T10997![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() | 赵教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 华东理工大学 化学工程与工艺 | 徐汇 | 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(英语) | 小学五年级参加镇数学竞赛并获得一等奖,初中三年级参加区数物化竞赛获得三等奖。 1、 2009-2010学年获得优秀学生奖学金 2、2010年获得优秀共青团员称号 3、2010年12月获得英语四级证书 4、2011年6月获得英语六级证书 5、 2011年获得计算机二级证书 6、 2011-2012学年获得励志奖学金 7、 2012学年获得普通话二级甲等证书 8、 2013学年获得优秀毕业生称号 | 2014-06-23 | 查看/预约 |
T11243![]() | 严教员 (女) | 本科大五学生 硕士在读 | 其它 预防医学 | 长宁 | 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(生物), 高一高二(化学), 高三(数学), 高三(物理), 高三(化学), 高三(生物) | 我本科就读于中南大学(位于湖南长沙),是全国34所首批985、211工程院校之一,属国家重点。大学期间一直简直家教,拥有4年的家教经验。本人性格开朗,擅长与学生沟通,能敏锐的洞察学生的困惑。本人的家教理念是教会学生解题的思路和做题的技巧!授人以鱼,不如授人以漁! | 2014-06-23 | 查看/预约 |
T11821![]() | 郭教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 其它 土木工程 | 杨浦 | 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 小学教育(数学), 外国人中文 | 2014-06-23 | 查看/预约 | |
T11872![]() | 胡教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 东华大学 应用数学 | 松江 | 初一初二(数学), 初三(数学), 高一高二(数学), 小学教育(数学) | 我是一个学习能力很强,并且不服输不怕苦的人。性格开朗乐观,积极进取,心思缜密,责任心强,责任心强,为人真诚,热情,有亲和力。工作认真责任,态度积极,踏实肯干,较强的沟通表达协调能力和较强团队精神。 | 2014-06-23 | 查看/预约 |
T11947![]() | 丁教员 (男) | 本科大三学生 本科在读 | 上海大学 计算机 | 闵行 | 小学教育(数学), 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(全科辅导), 小学教育(语文), 预备班(奥数), 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(化学) | 数学较好,初中高中皆参加过数学和化学竞赛,并获奖。 | 2014-06-22 | 查看/预约 |
T11942![]() | 许教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 华东理工大学 制药工程与技术 | 徐汇 | 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学) | ★乐观执着,勇于进取,责任心强,做事认真负责; ★具有良好的沟通能力和强烈的学习愿望; ★具有较好的学习能力和独立性; | 2014-06-22 | 查看/预约 |
T11935![]() | 曾教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海交通大学 力学 | 闵行 | 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高三(物理), 高三(数学), 大学课程(高等数学) | 无 | 2014-06-22 | 查看/预约 |
T11518![]() | 郑教员 (女) | 在职初中教师 硕士毕业 | 数学 | 黄浦-人民广场 | 预备班课程, 预备班(全托), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 高一高二(数学), 高三(数学), 三校生, 大学课程(高等数学), 小学教育(奥数), 初一初二(全科) | 教学方法比较灵活,尤其适合基础不太好或一般的学生,一般是把书本的硬知识变成更容易让学生理解的通俗语言,引导学生思考,帮助他们如何去分析问题,如何更好的应用新知识解决问题,教师引导,学生仍是主体作用,数学不仅在理解的基础上多想多练,还要知道如何归纳如何更简便,还要帮助学生建立自信,多鼓励才能引导他们主动思考,而不是应付老师或者不用心! | 2014-06-22 | 查看/预约 |
T11750![]() | 陈教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 华东理工大学 药物合成 | 徐汇 | 小学教育(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初一初二(生命科学), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 初三(全英文教材), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(生命科学), 高一高二(化学), 高三(数学), 高三(化学), 三校生 | 理工科优秀,经验丰富 | 2014-06-22 | 查看/预约 |
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