教员编号 | 姓名 性别 |
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T46732![]() | 钟教员 (男) | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 语言文学 | 黄浦 | 小学教育(语文), 预备班(语文), 初一初二(语文), 初三(语文), 高一高二(语文), 高三(语文) | 中小学语文老师 一对一教学:应试技能与兴趣培养相结合,注重学生思路引导和思维训练,以及阅读理解答题方法的提炼、归纳;引导学 生依据自身个性特点挖掘、积累写作素材。 一对多教学:营造平等、活泼、团结互助的汉语言学习交流圈,培养学生灵活思辨和共情等能力,通过不同学生之间共性 与个性的辩证关系,引导大家相互借鉴、相互学习,进而实现共同进步。 1、个性化教学,致力于学生家长老师三位一体互动教学模式,为学生定制中长期学习规划。 2、以学生为中心,扬长补短,在提高学习成绩的同时,注重学生综合文化素养的提升。 3、背靠专业教研团队,不断探究更新教学方法,提升自身教学水平。 4、辅修中国古代史,中国古代历史地理,坚定的传统文化弘扬者,愿与学生一起成为饱学之士。 实践案例 ShiJianAnLi 案例 1(小升初全科辅导) 七宝外国语小学小升初语数外全面辅导。孩子活泼开朗,非常聪明,但学习习惯不是很好,爱玩静不下心来,而学校布置 的作业特别多,家长希望我督导孩子作业,以语文为主,数学英语为辅。孩子平时成绩中等,我先给他梳理基础知识点, 然后抽丝剥茧针对性辅导,消化完基础知识后再做相关拔高专项训练,一年下来孩子各科成绩均取得 10 分左右进步。 案例 2(3-6 年级持续培优) 上师大一附小刘同学语文辅导。从小学三年级到现在六年级,一直都是我带,从一开始看到阅读理解、写作文就头疼,到 现在已经会自己提炼观点、讲故事,日积月累写作能力也实现了质的突破。小学阶段孩子语文一直都是班里中等水平,现 在已经可以稳定在前十名了,看到孩子渐渐喜欢语文,并能够在语文身上获得成就感,作为语文教育工作者,这是我内心 最大的满足了。 自我评价 ZiWoPingJia 熟悉考情,教学认真负责,善于通过孩子们的喜好切入教学,电影、动漫等多种艺术形式融会贯通,别开生面。 尊重孩子,鼓励创新。热爱文学,坚定的传统文化弘扬者,能够跟孩子们一起学习语文,学习国学,就很开心。 | 2022-09-25 | 查看/预约 |
T46722![]() | 陈教员 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 数学与应用数学 | 浦东 | 小学教育(数学), 初三(数学), 初一初二(数学) | 本人具有20几年中小学数学教学经验,擅长补差,提高,重在传授学习方法。1,教会学生三步审题法,解决难题无从下手问题。2,教会学生四步检查法,解决有思路题目常常出错问题。3,教会学生解决计算问题。4,解决压轴题的方法。 | 2022-09-23 | 查看/预约 |
T46726![]() | 马教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海理工大学 ... | 杨浦 | 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学) | 家教经历: 1、现今线上补习六年级小朋友语文,小朋友语文阅读理解与写作能力较弱,一学期后有明显提高,期末成绩为A;现考入星河湾双语学校,暑假继续补习。 2、辅导一名三年级男生全科,大概两个月,辅导之前综合成绩中等偏下,辅导之后期末语文B、数学英语A。同时为小朋友养成了单词背诵,专注写字等习惯。 自我评价:喜欢和小朋友打交道、性格乐观开朗,有较好口笔表达能力 擅长科目:小初语文,数学,英语 | 2022-09-22 | 查看/预约 |
T46699![]() | 王教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 化学工程 | 浦东 | 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(奥数), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(生物), 高一高二(化学), 高三(数学), 高三(物理), 高三(化学) | 青阳辅导班 教师 1. 教授初高中化学课程,为学生提供服务 ; 2. 负责作业,试卷出题和批改工作; 3. 沟通课程进度难度,负责学生反馈,积极与家长沟通; | 2022-09-14 | 查看/预约 |
T46696![]() | 玛教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 华东师范大学 学前教育 | 普陀 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(化学) | 2022-09-13 | 查看/预约 | |
T46678![]() | 邱教员 (女) | 离职幼儿教师 本科毕业 | 学前教育 | 徐汇 | 学龄前, 小学教育 | 我拼音很好,做了7年幼儿园老师,有和孩子相处的经验,又做了7年晚托老师,有辅导孩子1~3年级家庭作业的经验,熟悉幼小衔接,对孩子认字,默写中文英语等有一定经验,我喜欢小孩,对孩子有耐心和爱心,他们单纯可爱,我希望能为他们做事,照顾他们,教育他们,与他们沟通,做他们的朋友,我自己性格开朗活泼,喜欢与人沟通,平时喜欢唱歌看书,我想与孩子们做游戏,为他们讲故事,引导他们一起参与画画、算数、认识动物了解自然等教学活动,我希望培养的孩子都会身心健康,热爱自然,快乐活泼。 现已取得一级教师职称、教师资格证、普通话87分,并能说上海话 | 2022-09-05 | 查看/预约 |
T46677![]() | 王教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 复旦大学 康复医学与理疗学 | 徐汇 | 初一初二(数学), 初三(数学), 高一高二(数学), 高三(数学) | 浙江省数学竞赛三等奖 | 2022-09-04 | 查看/预约 |
T9473![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() | 王教员 (男) | 在职高中教师 硕士毕业 | 英语教育 | 闵行 | 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 耐心有能力,阳光有朝气,儒雅有学识,谦虚有涵养。 | 2022-09-02 | 查看/预约 |
T46669![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() | 徐教员 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 英语 | 徐汇 | 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 英语老师目前任职于徐汇,师范类英语专业毕业,英语专业八级。 毕业至今一直从事一线英语教学工作,热爱教学,专业基本功扎实,且对上海中考考点熟悉,教学思路清晰,能结合孩子的学习情况,合理灵活安排教学内容,有计划地补差及培优。 辅导的学生有考入上中,华二,格致和南模等学校。 | 2022-09-01 | 查看/预约 |
T46658![]() | 陈教员 (女) | 本科大四学生 本科在读 | 上海杉达学院 金融(CFA 全英方向) | 浦东 | 学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二, 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(数学), 高一高二(英语), 高三(英语), 计算机, 计算机基本操作, 计算机应用能力, 网页设计, 程序设计 | 金融(CFA 全英方向)本科生大四在读,23 届应届毕业生。截至 至大三完整学年,平均绩点为 3.3/4.0。在专业排名前 35%,在国贸课程 有自命研究论文,对新事物有较强的接受能力且具备较强的学习能力。 国语标准流利,母语粤语交谈流利,CET 四级笔试在大一通过,因 疫情原因仍在备考六级。 分别拥有全国、上海市计算机一级证书。拥有 X+1 智能投顾高级证 书。熟练运用 office 软件:word、ppt、excel、sai,有 ps、dw 学习 经验,有 python、R 语言学习证书。曾获 Arduino 竞赛全国三等奖。 在校参加过东方财富杯、上海理财杯等竞赛,从学校脱颖而出并进 入上海市市级比赛。 个人评价 曾任学生会志愿者部策划委员及财务委员,在任金融系系财务委员,在 校日常对手中活动项目进行评估和策划,对学生会和系内日常及活动收支十 分清楚,运用 excel 做出流量表,在过程中锻炼了对团体收支数字的一定敏 感度。 喜欢主动与人交流,擅长沟通,能快速融入新团体。担任委员时与不同 活动的负责人进行对接交流,在此获得人际交往的技巧和一定交际网。 曾参加过多个志愿活动:上海市马拉松志愿者、进博会志愿者、浙江省 半马志愿者、东莞市叶挺事迹陈列馆维护志愿者等。 有较强的抗压能力,在担任委员负责日常事务、准备财富杯比赛时仍能 备考期末结课考试,且获得可观成绩。 乐于接受和理解不同的新事物,并愿意静下心来钻研新事物,这让我有 充实自我的满足感。对自己有长远的规划,在大三学年,因疫情致在家网课 学习的同时仍参与证从和银从的考试,目前在备考注会。 | 2022-08-29 | 查看/预约 |
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