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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T6269
岳教员
（女）		在职高中教师
本科毕业
中文		长宁高三（语文）2010-10-23查看/预约
T6262
李教员
（男）		计算机IT工程师
本科毕业
计算机科学与技术		徐汇小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（历史）, 初一初二（物理）, 初三（物理）, 初三（语文）, 初三（英语）, 初三（数学）, 初三（历史）, 高一高二（语文）, 高一高二（历史）, 高一高二（政治）, 高三（语文）, 高三（政治）, 高三（历史）, 外国人中文, 英语/翻译英语口语好 雅思口语考试成绩6.5 与老外交往颇多 对于中国历史 文化的了解很深 文学青年 诗歌 散文等时有发表 中国排名前20大学计算机系毕业 数学 计算机等理工学科也有较好的基础2010-10-22查看/预约
T6261


王教员
（女）		在职初中教师
硕士毕业
汉语言文学		徐汇小学教育（语文）, 预备班（语文）, 初三（语文）, 初一初二（语文）本人在多年的教学工作中善于把握学生年龄特点,传授知识,同时能帮助学生归纳总结,举一反三,让学生在快乐中获取知识.
孟老夫子的一句感慨“教亦多术矣”真是发人深思。教育不仅要有雄厚的知识底蕴做基础，更需要教育者的机智与策略保驾护航。多年的教育实践及辅导经历，使我善于把握学生心理，选取不同的教育方法进行教学，让孩子们在愉快的氛围中接受各项知识，掌握学习方法。		2010-10-22查看/预约
T6254


余教员
（男）		在职高中教师
本科毕业
物理		杨浦初三（物理）, 高一高二（物理）, 高三（物理）本人从事物理教学工作20多年，曾担任过初中、高中各年级物理教学工作，精通物理教学大纲，熟悉各年级物理教学要求，教学成绩显著，曾获市课堂教学优秀教师称号，中学物理奥林匹克竞赛优秀辅导员，有差生转优、优生拔尖的密诀，有几年从事家教的经历，家教效果明显，被教对象成绩提高很快，倍受家长欢迎，有意为想提高物理成绩的同学服务，为家长排忧解难。2010-10-21查看/预约
T6241
李教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
英语		黄浦小学教育（英语）, 预备班（英语）, 初三（英语）英语辅导2010-10-18查看/预约
T4344


薛教员
（女）		在职初中教师
硕士毕业
中学英语教育		闵行学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（全托）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 高三（英语）, 计算机基本操作, 普通话, 新概念英语, 牛津英语有责任心，有耐心，讲方法。形象好，能管住学生。民主。尊重学生。2010-10-17查看/预约
T3446


苏教员
（男）		在职高中教师
本科毕业
数学		虹口高三（数学）, 高三（奥数）, 高一高二（奥数）, 高一高二（数学）, 初三（奥数）, 初三（数学）, 初一初二（奥数）, 初一初二（数学）, 预备班（数学）, 预备班（奥数）, 小学教育（数学）, 小学教育(奥数)高三在职数学教师，中学高级教师，丰富的教学辅导经验。2010-10-16查看/预约
T5534
刘教员
（女）		在职高中教师
本科毕业
英语教育		浦东初一初二（英语）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高三（英语）, 大学课程（英语六级）, 大学课程（英语八级）性格开朗、执着。从事英语教学多年，教学方式灵活，责任感强，教学经历丰富。学生上课轻松且收获大，成绩提高明显。一切用成绩说话。2010-10-13查看/预约
T5445


庄教员
（男）		在职高中教师
本科毕业
中文		闵行小学教育（语文）, 预备班（语文）, 初一初二（语文）, 初三（语文）, 高一高二（语文）, 高三（语文）, 小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）辅导孩子是我最愿意做的事情，孩子的学习成绩一步一步提高让我感觉到了很大的快乐，然而，这也是我最擅长的事情，我能够较快较准的把握学生的心理，快速为其找到和调整好学习方法和学习心态，能够让孩子对待学习充满信心，对待考试摩拳擦掌、遥遥欲试，使得孩子的学习成绩得到快速的提高！2010-10-12查看/预约
T1164


皇教员
（女）		在职高中教师
硕士毕业
中文		徐汇小学教育（语文）, 学龄前（学前陪玩）, 预备班（语文）, 初一初二（语文）, 初三（语文）, 高一高二（语文）, 高三（语文）本人在职中学教师，一级职称，上海师范大学中文硕士毕业；辅导极其经验丰富；讲课通俗易懂，重点难点突出，条理清晰；对学生耐心，责任心强。2010-10-10查看/预约
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