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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T16127
董教员
（男）		在职外企员工
本科毕业
资产评估		杨浦围棋, 小学教育（英语）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）业余围棋4段
CET大学英语6级 585
雅思7.0		2015-04-01查看/预约
T16171
曹教员
（女）		海外工作归国人员
硕士毕业
国际关系		徐汇日语2015-04-01查看/预约
T16180
周教员
（女）		本科大一学生
本科在读		复旦大学
商务英语		松江小学教育（全科辅导）2015-04-01查看/预约
T16153
顾教员
（男）		本科大二学生
本科在读		上海杉达学院
工商管理		浦东预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 高一高二（英语）2015-03-31查看/预约
T16152王教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学		闵行学龄前, 学龄前（珠心算）, 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初三（数学）, 初三（奥数）本人课堂幽默风趣，善于沟通，谨记想提高一名学生，首先要了解学生，走近学生。做为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，做到发现学员问题能及时沟通，发现错误能及时改正，对薄弱的知识点重点关注。2015-03-31查看/预约
T16151
张教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学		杨浦小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初三（数学）家教是一个综合的角色，某种程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我个人善于沟通，比较能够了解学员的心理，不存在代沟问题。 我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题型，在给学生讲解前，自己熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。2015-03-31查看/预约
T16144
王教员
（男）		在职高中教师
本科毕业
数学		普陀高一高二（数学）, 高三（数学）2015-03-31查看/预约
T16142
刘教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海对外经贸大学
行政管理		松江初一初二（生命科学）, 初一初二（历史）, 初一初二（全科）, 小学教育（全科辅导）本人做事认真负责，有耐心，同时曾多次获得英语各项奖项兼获得过数学奖项。在大学里每学期都获得奖学金，同时获得过一次校优秀学生奖项2015-03-31查看/预约
T13417


刘教员
（女）		在职小学教师
本科毕业
数学（师范）		徐汇学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全托）, 小学教育(奥数)在职小学数学教师。2015-03-31查看/预约
T15728
蔡教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		华东政法大学
法律硕士（金融法方向）		长宁初一初二（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（历史）, 初三（历史）, 高一高二（英语）, 吉它, 意大利语, 外国人中文, 英语四级2013年通过司法资格考试2015-03-31查看/预约
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