教员编号 姓名
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T7939
余教员
(男)
本科大三学生
本科在读
华东理工大学
测控技术与仪器
徐汇高三(数学), 高一高二(物理), 高一高二(数学), 初三(数学), 初一初二(语文), 初三(语文), 高一高二(语文)我的特长是数学和物理,而数学是拔尖。我从小喜欢数学并乐此不疲。中学时代经常帮助同学解决数学和物理难题。由此对数学是很有感觉并且经过在浙江和上海两年的家教经历。我已经能够很熟练的去辅导学生,表达能力很好。我的态度和能力是家长认可的但还是等你自己判定的。我会认真负责和坚持。因为我做家教的时候我很开心。2013-06-24查看/预约
T8272
孙教员
(男)
在职高中教师
本科毕业

化学
浦东高三(化学), 高一高二(化学), 初三(化学), 初三(物理), 初一初二(物理)中学高级教师,从事中学化学教学20余载,多年连续任教高三毕业班化学教学,一直担任班主任工作,善于沟通,有团队协作精神;多篇论文在省市获奖;教学经验丰富,教学具有针对性,深谙高考化学出题规律,能准确把握上海高考的脉搏,擅于诱导学生独立思考,使学生在短期内有显著进步,深得学生和家长的信赖。注重学法指导,能培养学生发散思维与自主学习能力;能熟练运用多媒体教学,使化学实验教学数字化与形象化。2013-06-22查看/预约
T8317
刘教员
(男)
毕业生
本科毕业

光信息与科学基础
长宁小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高三(数学), 高三(物理), 英语四级, 英语六级本人大四毕业,已经考上东南大学研究生,暑假期间有空闲时间,希望找一份家教,本人在校期间拿过奖学金,评过三好学生,是班干部,擅长理科2013-06-19查看/预约
T7682
徐教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
上海大学
电子信息工程
闸北高一高二(物理), 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(全科), 初三, 高一高二, 高三(数学), 高三(物理), 高三(化学), 大学课程(高等数学), 大学课程(高等物理)特长数理化科目,
大学成绩优异,在高等数学竞赛获得校一等奖、上海市二等奖
2013-06-03查看/预约
T8253
尤教员
(男)
本科大一学生
本科在读
上海大学
理工
松江小学教育(英语), 小学教育(数学), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(英语), 初三(化学)英语能力突出2013-05-15查看/预约
T8262
郑教员
(女)
本科大二学生
本科在读
上海中医药大学
中药学
浦东小学教育(数学), 小学教育(全科辅导), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(化学), 高三(数学), 高三(化学)有俩年家教经验的我,就读于上海中医药大学一本专业,刻苦努力成就了今天的成绩。而且本人耐心,开朗,比较容易与人交流。可在短时间内了解学生的不足,进而针对问题进行辅导,我教过的高三学生,数学成绩在高考的时候提升了一个档次。为更多的学生提高成绩,锻炼自己的能力是我家教的目的,愿所有孩子如愿以偿。选择远方,风雨兼程。2013-05-13查看/预约
T8256
张教员
(男)
在职高中教师
本科毕业

英语
浦东预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语)经验丰富2013-05-07查看/预约
T7325
黄教员
(女)
在读硕士生
硕士在读
上海大学
自动化
闸北初三(数学), 初三(英语), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(英语), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(化学)成绩优秀,六级,口译证书,获得江苏省电子设计大赛二等奖;国家奖学金,优秀毕业生;江苏省高中数学竞赛三等奖2013-05-01查看/预约
T5678


杨教员
(男)
在职初中教师
本科毕业

数学
虹口预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学)本人具有较强的专业理论知识,对工作认真负责,一直从事初中数学教研工作。为人正直,对学生负责。虽然年轻,但是教学经验远比外表看上去丰富。在教学过程中,善于总结经验,开拓学生的视野,能因材施教,培养学生良好的学习习惯,使学生的潜能在学习过程中得到充分地发挥,从而提高学生的逻辑思维能力,良好的分析问题、解决问题的思路。2013-04-29查看/预约
T8238


杨教员
(男)
在职初中教师
本科毕业

数学
虹口预备班(奥数), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学)本人具有较强的专业理论知识,对工作认真负责,一直从事初中数学教研工作。为人正直,对学生负责。虽然年轻,但是教学经验远比外表看上去丰富。在教学过程中,善于总结经验,开拓学生的视野,能因材施教,培养学生良好的学习习惯,使学生的潜能在学习过程中得到充分地发挥,从而提高学生的逻辑思维能力,良好的分析问题、解决问题的思路。2013-04-25查看/预约