| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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| T22108 | 吉教员 (男) | 自由职业 大专毕业 | 日语 | 杨浦 | 外国人中文, 上海话 | 日语专业毕业,为人亲切,认真负责,勇于创新有想法。 | 2016-03-12 | 查看/预约 |
| T22448 | 石教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 港口、海岸及近海工程 | 杨浦 | 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 小学教育(英语), 预备班(奥数), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初一初二(奥数), 初三(数学), 篮球 | 成熟稳重,对于课本知识掌握到位,能够深入浅出的讲解给学生听,人缘较好,能和学生打成一片。工科背景,逻辑思维强! | 2016-03-12 | 查看/预约 |
| T22440 | 赵教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 物理学 | 其他城市 | 小学教育(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(物理), 高一高二(数学), 高一高二(物理) | 2016-03-11 | 查看/预约 | |
| T22432 | 覃教员 (女) | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 对外汉语 | 徐汇 | 学龄前(启蒙教育), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 预备班(语文), 预备班(英语) | 2年在职中学教学经验,后辗转上海,5年专职中小学全科辅导,带过学生无数。没有华丽浮夸的语言,只有怀着对教育的赤诚之心和对学生教育的不厌其烦。相信我,和您一起努力,帮助您的孩子,从学习的困境中抽身出来,做一个自信快乐的孩子! | 2016-03-11 | 查看/预约 |
| T22426 | 任教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 历史学 | 0 | 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(历史), 初三(英语), 初三(语文), 初三(历史), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(历史), 高一高二(政治), 高三(语文), 高三(英语), 高三(历史), 高三(政治), 高三(高考心理辅导) | 2016-03-11 | 查看/预约 | |
| T21110 | 李教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 复旦大学 医学护理学 | 静安 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语), 英语四级 | 英语高考130 英语四级613 | 2016-03-11 | 查看/预约 |
| T22320 | 徐教员 (男) | 大专在读学生 大专在读 | 上海理工大学 数字出版 | 杨浦 | 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(奥数), 预备班(全科), 初一初二(历史), 初一初二(物理), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 中国象棋, 上海话, 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 中文/方言, 普通话 | 小学时得到希望杯前一百名等奖状,现已通过英语四级考试,也许我的成绩不是最棒的,但我相信我是高效的,我一定能让不爱学习的同学变得爱学习,让爱学习的变得更爱学习。欢迎各位在学习上有所欠缺的,希望从打好基础的同学踊跃报名。 | 2016-03-11 | 查看/预约 |
| T22413 | 蒋教员 (男) | 工作 本科毕业 | 机械 | 长宁 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(物理) | 2016-03-10 | 查看/预约 | |
| T22405 | 刘教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学与应用数学 | 普陀 | 初三(数学), 高一高二(数学), 高三(数学) | 本人有多年家教经验,在历年的家教中,能根据学生的自身实际和学科教学特点,努力培养学生的学习兴趣,使学生想学习、要学习,特别是在提优补差方面取得了显著的成绩。家长学生很为满意。 | 2016-03-10 | 查看/预约 |
| T17958 | 李教员 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 英语教育 | 闸北 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语) | 我从教多年,有丰富的毕业班教学经验,在教学中注重利用考点对知识点进行归纳总结,让学生在学习中避免乏味地做题,具有一定的方向性、指导性;对于语法知识点中的易混点,能突破常规,用一些小的技巧去处理,通俗易懂、易记。能在较短的时间里让学生树立学好英语的信心,把握学习英语的规律、技巧和方法,获得较快提高。 | 2016-03-10 | 查看/预约 |
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