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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
特长展示		 上次登陆 查看详情
T16687
黄教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		上海理工大学
管理学		杨浦小学教育（全科辅导）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）本人性格开朗，责任心强，有耐心。
曾经获得“国家励志奖学金”；校三好学生三等奖；系三好学生二等奖；优秀学生干部；”阳光心态，健康心理“三等奖		2015-04-29查看/预约
T16672
陈教员
（男）		法律顾问
本科毕业
法学		徐汇小学教育(奥数), 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（奥数）, 大学课程（高等数学）, 大学课程（金融学）, 吉它小学初中时拿过奥数竞赛名次2015-04-28查看/预约
T4132
龚教员
（男）		在职小学教师
本科毕业
数学教育		浦东小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 初一初二（数学）, 钢琴性格开朗,能够和学员很好地沟通交流,工作认真负责,有一定的教学经验
在家教方面已有十来年经验。对于不同类型的孩子有不同行之有效的方法。把学校教育与家庭教育结合起来行成了一套独特的三轮学习法。
我的教学特长：传授知识，深入浅出；培养兴趣，激发潜能；因材施教，方法恰当。		2015-04-28查看/预约
T15819
王教员
（女）		在职小学教师
硕士毕业
数学教育		普陀小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 小学教育(奥数), 初一初二（数学）, 初一初二（物理）善于与学生沟通，曾获优秀学生干部、三好学生等2015-04-28查看/预约
T16626
沈教员
（男）		本科大四学生
本科在读		上海交通大学
工商管理		静安初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初一初二（物理）, 预备班（数学）, 预备班（奥数）, 初三（物理）, 初三（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（数学）2015-04-28查看/预约
T16636
吕教员
（男）		本科大四学生
本科在读		上海第二工业大学
英语（商务英语方向）		长宁初一初二（英语）, 初三（英语）, 预备班（全科）, 高一高二（英语）, 高三（英语）, 大学课程（英语六级）我在读书的时候能勤勤恳恳，一丝不苟得完成老师布置给的作业，和复习，预习任务，因此在各门基础学科上都打下了扎实的基本功，尤其在英语方面。
再加上我本人在大学学的就是英语，因此拿到了英语专业四级证书（等于大学英语6级），并且已经参加了大学英语专八考试，六月份就可以出成绩了。
除了考试英语，我现在做的行业也经常接触外籍人士，能够有非常多的机会锻炼英语口语和了解国外的风土人情和风俗习惯。
在教学方面，我一向认真严格，有错必指出；有事必反馈，绝不会让语法，发音的问题在我的学生身上出现第二次。		2015-04-28查看/预约
T16661
姜教员
（女）		海外工作归国人员
硕士毕业
企业传播		普陀小学教育（全科辅导）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 预备班（英语）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（全英文教材）2015-04-27查看/预约
T16645
黄教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		上海理工大学
管理学		杨浦小学教育（全科辅导）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）本人认真负责，责任心强，性格开朗，擅长与人沟通，较强的亲和力。
在校期间获得 “国家励志奖学金”、校三好学生三等奖、系三好学生二等奖、优秀学生干部。		2015-04-27查看/预约
T16634
郝教员
（女）		本科大二学生
本科在读		华东师范大学
学前教育		普陀学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 小学教育, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 普通话本人对学生细心，耐心，高中时期语文英语数学成绩优异，舞蹈唱歌也比较擅长2015-04-27查看/预约
T16632
方教员
（男）		在职专业培训机构教师
本科毕业
物理学（师范类）		静安初三（物理）, 高一高二（物理）, 高三（物理）, 初三（数学）, 初一初二（数学）, 预备班（数学）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 书法, 羽毛球, 篮球, SAT毕业于湖北省重点师范院校物理学专业，专业功底和教学能力强，曾在著名的＂湖北省黄冈中学＂学习和任教。拥有丰富的上海初高中物理教学经验，现任教课程种类有培优、竞赛和大同杯课程。课堂教学富有激情，且能和学生有很好的交流互动，让学生更多的参与到课堂中来。教学严谨却不乏生动活泼，能够很好的调动学生的学习兴趣。注重通过一些通俗易懂的事例或描叙来引导学生更好的理解新的知识和难点。2015-04-27查看/预约
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