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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T15804
何教员
（男）		本科大三学生
本科在读		上海工程技术大学
电子信息工程(中美合作)		松江学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 预备班课程, 预备班（英语）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（英语）, 初三（物理）, 初三（全英文教材）, 德语我对于外语学习和指导有一定经验，大学英语四六级大二就已全部通过，德语四六级也已通过。外语学习和指导上有一定经验。2015-04-04查看/预约
T15979
吕教员
（男）		在读硕士生
硕士在读		华东理工大学
化学工程		徐汇高一高二(化学), 初三（化学）本科期间专业第一，获得两次国家励志奖学金，其他奖学金多次。2015-04-03查看/预约
T16213
李教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		华东师范大学
生物		闵行初一初二, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初三（全英文教材）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（数学）, 高一高二（生物）, 高一高二（生命科学）, 高三（语文）, 高三（英语）, 高三（数学）, 高三（生物）, 高三（高考心理辅导）2015-04-03查看/预约
T16189
刘教员
（女）		在职初中教师
硕士毕业
中国语言文学		长宁初一初二（全科）, 高一高二（语文）, 高三（语文）, 初三（语文）从小学习优异，初中阶段全年级前三名，高中就读于本市重点高中，大学就读于本省师范大学，研究生就读于上海师大王牌专业比较文学与世界文学专业。具备高级教师资格证，大学英语六级证书，国家计算机二级证，曾荣获河南省远方原创文学二等奖，国家二等奖金，上师大优秀学生，上师大优秀毕业生，上师大优秀毕业论文。擅长书法及写作，热爱戏剧创作，具有一定的绘画鉴赏能力。2015-04-02查看/预约
T16130
刘教员
（男）		公司职员
大专毕业
轮机工程		闵行小学教育（全科辅导）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（英语）, 初三（数学）稳重，认真负责
CET4		2015-04-02查看/预约
T16198
马教员
（女）		在职大学教师
硕士毕业
新闻学		松江小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 初一初二（全科）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（历史）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（历史）, 高一高二（政治）, 高三（语文）, 高三（英语）, 高三（历史）, 高三（政治）, 网页设计, 计算机基本操作, 图像处理为人和蔼可亲，教学极其认真负责，在教学比赛中数度获奖，荣获单位“优秀园丁”“先进个人”“优秀共产党员”等荣誉称号。预约家教可提供具体获奖证书实物。2015-04-02查看/预约
T15647
殷教员
（男）		在读硕士生
硕士在读		复旦大学
材料物理与化学		其他城市小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初三（英语）绘画 电脑2015-04-01查看/预约
T16171
曹教员
（女）		海外工作归国人员
硕士毕业
国际关系		徐汇日语2015-04-01查看/预约
T16152王教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学		闵行学龄前, 学龄前（珠心算）, 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初三（数学）, 初三（奥数）本人课堂幽默风趣，善于沟通，谨记想提高一名学生，首先要了解学生，走近学生。做为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，做到发现学员问题能及时沟通，发现错误能及时改正，对薄弱的知识点重点关注。2015-03-31查看/预约
T16151
张教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学		杨浦小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初三（数学）家教是一个综合的角色，某种程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我个人善于沟通，比较能够了解学员的心理，不存在代沟问题。 我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题型，在给学生讲解前，自己熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。2015-03-31查看/预约
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