| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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| T19896 | 陈教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 上海政法学院 财务管理 | 青浦 | 学龄前, 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(语文), 小学教育(数学), 小学教育(全科辅导) | 我擅长文科科目,高中时期语文英语保持在年段前5%。作文多次获得校级县级奖项。 已取得cet6 ,正向口译证书冲刺。 性格较开朗阳光,比较有小孩子缘,对待孩子也较耐心,已经形成自己的教育方式,能使孩子在较为轻松的氛围中获取更多知识。 | 2015-10-23 | 查看/预约 |
| T16526 | 黄教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海财经大学 行政管理 | 杨浦 | 小学教育, 高一高二(地理), 高一高二(历史), 高三(地理), 高三(历史), 游泳, 中文/方言, 外国人中文, 广东话 | 高中文科毕业,地理历史学科省一等奖,数学全市第一 | 2015-10-23 | 查看/预约 |
| T19156 | 杨教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 同济大学 政治学与行政学 | 其他城市 | 初一初二(数学), 初三(语文), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导) | 本人工作非常认真负责,对学生比较有耐心,善于找到适合学生的有针对的学习方法。 | 2015-10-23 | 查看/预约 |
| T19526 | 于教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 土木 | 0 | 小学教育, 预备班课程, 高一高二, 初三, 初一初二, 高三, 大学课程, 体育 | 2015-10-23 | 查看/预约 | |
| T19880 | 陈教员 (女) | 大专在读学生 大专在读 | 其它 护理 | 普陀 | 学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(全托), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(生命科学), 初一初二(历史), 信息科技, 高三(高考心理辅导), 普通话, 上海话 | 2015-10-22 | 查看/预约 | |
| T19878 | 柯教员 (男) | 离职专业培训机构教师 大专毕业 | 英语 | 浦东 | 小学教育(英语), 初一初二(英语), 初三(英语) | 2011年毕业于合肥师范学院英语专业,拥有大学英语六级,英语专业四级证书,初中教师资格证书,普通话证书,二外日语,大型教育机构近两年教学经验,不管是大班小班还是个性化一对一教学都能完美掌控,有毕业班经验,上课认真务实风趣幽默,深受学生喜爱与家长的认可!现想找一份双休日小初中英语家教工作!谢谢! | 2015-10-22 | 查看/预约 |
| T17261 | 唐教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 哲学 | 宝山 | 小学教育(全科辅导) | 有家教经验,对孩子有耐心,认真负责。 会弹钢琴。 | 2015-10-22 | 查看/预约 |
| T19862 | 张教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 华东师范大学 应用心理学 | 普陀 | 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初三(英语), 初三(语文) | 本人研一在读,沉着踏实,负责任,能认真完成交代的事情。大学期间,担任过两年班长,两年学委。三次获得学校学业奖学金。曾在辩论赛中获得第三名。热爱软笔书法和硬笔书法,曾在无锡市陶行知师生书法比赛上获硬笔三等奖。 | 2015-10-22 | 查看/预约 |
| T19858 | 范教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 中文 | 闵行 | 高三(语文), 高一高二(语文) | 出身教育世家,从教二十六年,能凭借丰富的经验和扎实的功底,在阅读和写作上有效提高学生的 | 2015-10-21 | 查看/预约 |
| T19765 | 于教员 (女) | 海外留学归国人员 硕士毕业 | 商务口笔译 | 杨浦 | 雅思, 英语口语, 托福, SAT, 普通话 | 于婧,毕业于英国萨里大学商务口笔译专业,二外德语。拥有英语专业八级,英语专业八级口语证书,剑桥商务英语BEC等诸多证书。本科时期荣获省优秀毕业生,国家励志奖学金等多项荣誉。毕业后游历欧洲,后赴澳洲实习,实习期间赴迪拜参观学习工作,对多国文化有深入了解,多次参与接待国内协会等访问团的随行翻译工作。曾在雅思考试中获得听力8.5分,擅长教授英语听力及口语,写作。注重培养学生思辨能力,以场景还原的方式让学生知其然并知其所以然,以亲身经历培养学生的多国文化意识以及思维能力,激发学生学习语言的同时深入了解文化差异,培养学生调研搜索能力。 | 2015-10-21 | 查看/预约 |
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