| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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| T27595 | 尚教员 (女) | 本科大四学生 本科在读 | 华东理工大学 化学 | 徐汇 | 小学教育(全科辅导), 小学教育(数学), 预备班(全科), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学) | 我是华东理工大学的一名大四学生,已成功保研为硕博连读生,为人阳光开朗,认真负责,非常有耐心,喜欢和小孩相处。 | 2016-10-28 | 查看/预约 |
| T27606 | 余教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 中国古代文学 | 其他城市 | 小学教育(英语), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(语文), 预备班(全科), 初一初二(语文), 初三(语文), 高一高二(语文), 高三(语文), 大学课程, 大学课程(英语六级), 英语六级, 英语四级, 普通话 | 2016-10-28 | 查看/预约 | |
| T27609 | 刘教员 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 数学应用数学 | 杨浦 | 初一初二(数学), 小学教育(数学), 预备班(数学), 初三(数学) | 2016-10-28 | 查看/预约 | |
| T27611 | 徐教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海对外贸易学院 金融学(国际银行业务方向) | 松江 | 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(历史), 初一初二(地理), 初三(语文), 初三(地理), 初三(英语), 初三(历史), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(地理), 高一高二(历史), 高一高二(政治), 高三(语文), 高三(英语), 高三(地理), 高三(历史), 高三(政治) | 高考文综成绩258(满分300)语文成绩136(满分150)英语成绩141(满分150) 自己是一个耐心阳光的女孩子,希望可以有机会和学生一起成长 | 2016-10-28 | 查看/预约 |
| T27584 | 姚教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海中医药大学 卫生管理 | 浦东 | 小学教育, 小学教育(奥数), 初一初二, 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(英语), 初三(化学), 高一高二(英语), 高一高二(数学), 高一高二(生物), 高一高二(化学), 高三(化学), 高三(生物) | 2016-10-27 | 查看/预约 | |
| T27583 | 刘教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海电力学院 电力电子与电力传动 | 杨浦 | 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学) | 2016-10-27 | 查看/预约 | |
| T27580 | 袁教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海理工大学 车辆工程 | 杨浦 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(全科辅导), 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二, 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(物理), 初三(化学) | 参加过数学建模大赛 英语四六级已过 | 2016-10-27 | 查看/预约 |
| T18194 | 孔教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 上海师范大学 学前教育 | 宝山 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 小学教育(英语) | 我是一名上海师范大学学前教育专业的本科生。 通过大学英语四六级,在校期间获得过专业二等奖学金。 | 2016-10-27 | 查看/预约 |
| T19923 | 孟教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海理工大学 制冷及低温工程 | 杨浦 | 高一高二, 初三, 初一初二, 小学教育(全科辅导), 小学教育 | 本人性格开朗,乐观大方;颇有耐心和责任心 特长:本人善于“因材施教",对不同程度和不同性格的同学提出不同的教学方式。 本人已通过英语六级,计算机二级,尤其擅长英语音标 | 2016-10-27 | 查看/预约 |
| T22702 | 李教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 物理 | 徐汇 | 初一初二(物理), 初三(物理), 高一高二(物理), 高三(物理) | 本人一九八七年毕业于扬州师范学院物理系,中学高级教师职称,一直从事高中物理一线教学近三十年,多次参加区市高中物理教学教研活动,积累了丰富的教学经验,多次被评为区市的教学标兵;课余一直从事家庭教学模式的探究,秉承教书育人的理念,本着理科教学的特点,引导、探究、深化相结合,并针对不同学生的特点,制定切实可行的教学计划。没有学不好的学生,只有教不好的老师。我善于运用不同于常规教学的方式,让学生从枯燥乏味的理科学习中,得到学习的乐趣,从而提升学生的学习兴趣。总之,我会用我的教学方式,证明你的孩子更优秀。 | 2016-10-27 | 查看/预约 |
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