教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T23382![]() | 陈教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海师范大学 中国画 | 徐汇 | 小学教育(语文), 书法, 中国画, 美术 | 2016-06-08 | 查看/预约 | |
T24113![]() | 陈教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 汉语言文字学 | 徐汇 | 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初三(语文), 外国人中文, 普通话 | 我是上海师范大学的研究生,从本科到研究生都学习中文专业,从事家教2年多,有丰富的教学经验。热心细致。 | 2016-06-08 | 查看/预约 |
T24067![]() | 许教员 (女) | 本科大四学生 本科在读 | 上海师范大学 经济学 | 浦东 | 学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 小学教育(数学), 小学教育(语文) | 2016-06-05 | 查看/预约 | |
T24064![]() | 程教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海师范大学 科学教育 | 奉贤 | 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(英语), 预备班(语文), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(生命科学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(全英文教材), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(生物), 高三(英语), 高三(生物) | 在英语和生物方面比较擅长,性格开朗,将心比心,换位思考,我会根据不同学生的弱项针对解决问题 | 2016-06-05 | 查看/预约 |
T19181![]() | 朱教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 思想政治教育 | 南汇 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(英语), 预备班(数学), 预备班(语文), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(历史), 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(历史), 高一高二(历史), 高三(历史) | 有耐心,会尽力教好孩子,帮孩子提高成绩,培养学习兴趣。大学英语四级证书。口译。 | 2016-06-05 | 查看/预约 |
T24043![]() | 王教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 小学教育(专硕) | 闵行 | 小学教育(语文), 钢琴, 钢琴陪练, 小学教育(全科辅导), 预备班(语文) | 已经考取2016年上海师范大学小学教育专业全日制硕士研究生,研究方向为小学语文,今年9月入读研一。已经获得钢琴十级证书和钢琴演奏级一级证书。曾在上海市“海曼杯”学生钢琴大赛获得优胜奖。 | 2016-06-05 | 查看/预约 |
T24011![]() | 赵教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 广播电视编导专业 | 徐汇 | 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(数学), 初一初二(数学), 高三(高考心理辅导), 图像处理, 摄影, 普通话 | 擅长和小朋友相处,有独特的授习方法 | 2016-06-02 | 查看/预约 |
T24000![]() | 蔡教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海师范大学天华学院 小学教育 | 其他城市 | 学龄前, 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导) | 喜欢教育行业,喜欢和小孩子交流 | 2016-06-02 | 查看/预约 |
T23964![]() | 赵教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 广播电视编导专业 | 徐汇 | 学龄前, 小学教育, 高三(高考心理辅导) | 能够很好的与小朋友交流 有自己的教学方法 | 2016-05-31 | 查看/预约 |
T18552![]() | 何教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 教育学 | 嘉定 | 小学教育(全科辅导), 小学教育(语文), 小学教育(英语), 预备班(语文), 预备班(英语), 初一初二(语文), 初一初二(历史), 初三(语文), 初三(历史), 高一高二(语文), 高一高二(历史), 高三(语文), 高三(历史) | 上海师范大学教育学专业大二在读学生。擅长中小学语文,阅读、写作领域皆可。作文多次获奖。中高考语文成绩出色。出身师范生,有独特的学习方法,拥有完善的教育理论体系,了解各年龄阶段孩子的心理状况以及有不同的教学方案。毕业班学生着重考前心理辅导以及灵活的抓分要领,非毕业班学生着重于建立知识结构框架,进行地毯式的盲点扫描。不一味采取题海战术。 | 2016-05-31 | 查看/预约 |
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