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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T32597
贾教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海立信会计学院
房地产开发与管理		其他城市学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高三（语文）, 高三（英语）, 高三（高考心理辅导）, 学龄前高考过本省一本线84分 语文英语底子良好 有耐心 备课细致 小提琴十级目前在校交响乐团2017-08-11查看/预约
T32594
戴教员
（男）		本科大一学生
本科在读		上海水产大学
计算机科学与技术		虹口学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全托）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（数学）, 预备班（语文）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初一初二（历史）, 初三（数学）, 初三（化学）, 初三（物理）, 高一高二(化学), 高一高二（数学）, 信息科技, 计算机基本操作, 计算机应用能力大同杯初赛初中3等奖，白猫杯初中组初赛三等奖，白猫杯高中初赛二等奖2017-08-11查看/预约
T32581
周教员
（女）		本科大三学生
本科在读		其它
光电		宝山学龄前, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（全英文教材）, 高一高二（英语）, 高三（英语）, 大学课程（英语六级）从事英语家教两年 ，带过商务英语，初高中英语，善于循循善诱学生，培养其兴趣2017-08-10查看/预约
T32591
归教员
（女）		本科大三学生
本科在读		上海电机学院
国际经济与贸易中美合作		宝山学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（英语）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 学龄前, 学龄前（珠心算）, 预备班（语文）在校大学生 善于与小孩子沟通 ，喜欢小孩子，目前英语四级已通过，六级在考，学的中美合作专业，英语课基本都是外教老师，所以对英语擅长，高中学的物理，所以对数学 物理较为擅长2017-08-09查看/预约
T32590
李教员
（女）		本科大三学生
本科在读		上海对外经贸大学
法学		松江学龄前, 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（全科）, 初一初二, 初三（数学）, 初三（化学）, 高一高二（英语）, 高一高二（数学）, 高一高二(化学)2017-08-09查看/预约
T32586
尹教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海政法学院
税收学		浦东学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）耐心好，数学好，性格开朗2017-08-08查看/预约
T27472
郑教员
（女）		大专在读学生
大专在读		上海立信会计学院
国际经济与贸易		普陀学龄前（学前陪玩）, 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初一初二（物理）, 初一初二（历史）, 初一初二（全科）, 书法, 上海话根据自己从小到大的经验 教学
性格开朗 容易和学生做朋友		2017-08-08查看/预约
T32571
何教员
（女）		本科大二学生
本科在读		同济大学
机械与能源		其他城市学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（物理）, 初一初二（物理）本人现为同济大学大三学生，性格积极阳光、勤奋务实.假期在家经常给侄子侄女（现五年级）及弟弟（现初二）辅导课业，因此有一定的教学经验。我所认为的家教工作与教师相比相对优越的地方在于：第一，在学生看来，我们与中小学老师相比，可能会觉得我们更好相处，至少没有想象中的老师的那种威严，能够在一种略微轻松的环境中进行互动，家教过程中交流的障碍会少一些，学生不必考虑因角色的反差所带来的心理压力而敢于提出一些在老师面前不敢提出的问题；第二，家教过程不仅仅是教授知识的过程，更是一个与“榜样”互动的过程。学生能从家教老师那里获得一些有关大学以及大学生的知识和间接经验，可以激发他（她）们对大学的向往，对他们来说也是一种激励和榜样。2017-08-08查看/预约
T31629
杨教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		同济大学
国际事务与国际关系		普陀学龄前, 小学教育, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全托）, 预备班（全科）, 小学教育（语文）, 小学教育（数学）, 小学教育（英语）, 新概念英语, 英语四级2017-08-07查看/预约
T32454
高教员
（女）		海外留学归国人员
本科在读
室内设计		宝山学龄前（幼儿托管）, 学龄前（珠心算）, 学龄前（学前陪玩）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 初一初二（英语）, 高一高二（英语）, 钢琴陪练, 美术, 漫画, 素描, 外国人中文小学毕业于平和双语学校
中学毕业于上海外国语大学附属浦东外国语学校
高中毕业于复旦附中国际部
大学现就读于纽约帕森斯设计学院		2017-08-07查看/预约
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