| 教员编号 | 姓名 性别 |
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T20646   | 夏教员 （女） | 本科大四学生 本科在读 | 上海电力学院 英语专业 | 浦东 | 学龄前, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育（英语）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 小学教育（语文）, 初一初二（英语）, 大学课程（英语六级）, 钢琴, 上海话, 外国人中文, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级 | 钢琴10级，从小学至大学均有校演出，担任高中初中合唱队伴奏，在杨浦区沪东工人文化宫钢琴学校担任钢琴老师一年半（后因学业负担不再任教）共带15名学生，从4岁到16岁。担任钢琴陪练一年半。中考英语146，高考英语131，已通过大学英语专业四级，雅思7分。英语专业排名第8，去年专业第一，共拿两次三等奖学金，一次一等奖学金。 第一届鲁迅杯全国作文比赛高中组三等奖 中考语文135 高考130 | 2015-12-09 | 查看/预约 |
| T20786 | 赵教员 （男） | 国企职员 本科毕业 | 软件工程 | 静安 | 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 初一初二（数学）, 初三（数学） | 5年级时获得全国奥林匹克数学竞赛二等奖，当地第二名。 大学期间保研，放弃后选择国企工作。 | 2015-12-09 | 查看/预约 |
| T20788 | 吴教员 （女） | 本科大四学生 本科在读 | 上海海事大学 管理科学 | 杨浦 | 小学教育, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理） | 2015-12-09 | 查看/预约 | |
| T20767 | 徐教员 （男） | 本科大四学生 本科在读 | 其它 航运管理 | 杨浦 | 学龄前, 学龄前（珠心算）, 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（奥数）, 预备班（全托）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初一初二（奥数）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初一初二（历史）, 初一初二（全科）, 初三, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初三（地理）, 初三（历史）, 初三（奥数）, 初三（全英文教材）, 高一高二, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（地理）, 高一高二（生物）, 高一高二（生命科学）, 高一高二（奥数）, 高一高二（历史）, 高一高二（政治）, 高一高二(化学), 信息科技, 高三（化学）, 高三（地理） | 校数学建模一等奖 多次校奖学金 情商奖学金 四六级 托业 | 2015-12-08 | 查看/预约 |
| T20762 | 刘教员 （男） | 在职小学教师 本科毕业 | 数学 | 浦东 | 小学教育（全科辅导） | 小学创意作文辅导，奥数培训，思维训练，钢笔字， | 2015-12-08 | 查看/预约 |
| T20755 | 唐教员 （女） | 本科大二学生 本科在读 | 东华大学 纺织 | 松江 | 小学教育, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（语文）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（生物） | 2015-12-08 | 查看/预约 | |
| T17483 | 张教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 上海理工大学 光学工程 | 杨浦 | 高一高二（数学）, 大学课程（高等数学） | 2015-12-08 | 查看/预约 | |
| T20260 | 董教员 （男） | 机构专职物理老师 大专毕业 | 中学物理教育 | 闸北 | 初一初二（物理）, 初三（物理）, 高一高二（物理） | 知识体系化程度高。思维严密，逻辑性强！每个知识点都能举出最鲜活的例子！ | 2015-12-08 | 查看/预约 |
| T20610 | 刘教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 华东师范大学 无线电物理 | 普陀 | 初三（物理）, 初一初二（物理） | 本科读的是师范物理，研究生在读无线电物理，英语四六级均通过，拥有教师资格证书，国家三级心理咨询师证书，普通话二级甲等。 | 2015-12-08 | 查看/预约 |
| T20638 | 白教员 （女） | 在职初中教师 本科毕业 | 物理学专业 | 普陀 | 初一初二（物理）, 初三（物理）, 高一高二（物理） | 在讲课的过程中，我总能很好地把握一个度，既不会让学生在课堂上过于轻松而打瞌睡，也不会让学生压力太大而惧怕物理，真正的学到了知识是学生们课后一致的反应。同时我还喜欢把枯燥的物理课堂演绎的惟妙惟肖，把生硬的物理知识结合实际生活讲解的深入透彻，提高学生的学习成绩和学习热情，一直以来深受学生的喜爱。 我还特别注意学生之间的互动，尤其是角色互换的小活动让学生亲自来当老师解决其他学生提出来的各种疑问同时也能引发学生本身的思考，在不知不觉中学生的学习兴趣就被调动起来，增加学生的学习积极性。 | 2015-12-08 | 查看/预约 |
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