教员编号 | 姓名 性别 |
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学校 专业 |
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T34362![]() | 高老师 (男) | 离职高中教师 本科毕业 | 材料成型及控制工程 | 青浦 | 高一高二(数学), 初一初二(数学), 高三(数学) | 2017-12-08 | 查看/预约 | |
T34359![]() | 王老师 (男) | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 工商管理 | 虹口 | 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 小学教育(英语), 小学教育(全科辅导), 小学教育(语文) | 1、教学特长:擅长一对一语数英全科辅导,了解上海小学生知识体系,能帮孩子建立规矩,有效提高孩子成绩!能给孩子养成了不断探索,独立思考的学习方式。 2、教学特色:用耐心、细心去教育孩子,用爱心去感化孩子,但是又对孩子严格要求!同时会让孩子在学习的过程中,培养良好的品格。 | 2017-12-08 | 查看/预约 |
T34322![]() | 蔡老师 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 汉语言文学 | 浦东 | 预备班(语文), 初一初二(语文), 初三(语文), 高一高二(语文), 高三(语文), 三校生 | 2017-12-07 | 查看/预约 | |
T33354![]() | 金老师 (女) | 其它教师 硕士在读 | 音乐学 | 徐汇 | 钢琴, 钢琴陪练, 乐理 | 现为上海中福会少年宫钢琴中心教师。5岁起开始学习钢琴,至今已有十几个年头,于2010年考入省重点中学,2013年以优异成绩考入上海音乐学院音乐学系。在此之前跟从上音钢琴教授学习,并得到了老师的认可。现为上海中福会少年宫钢琴中心教师。曾迪斯逗逗多元科辅中心及时代乐器行任钢琴老师一职。一直从事幼儿钢琴入门教学,对零基础的学生有足够的耐心,并且在这方面经验比较多。所培养学生考级通过率百分之百,获得成绩优秀及良好的学生不在少数,并有学生在上海市、区级器乐比赛中获奖。 | 2017-12-06 | 查看/预约 |
T34320![]() | 李老师 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 中文 | 徐汇 | 初一初二(语文), 初三(语文) | 2017-12-04 | 查看/预约 | |
T34312![]() | 李老师 (男) | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 自动化 | 宝山 | 初一初二, 初一初二(数学), 初三, 初三(数学), 高一高二, 高一高二(数学), 高三, 高三(数学), 学龄前 | 多年从事一对一家教,教学经验丰富。尤其擅长根据学生实际情况做出适合学生快速提高成绩的学习方案,最终教会学生自我进步的方法。 | 2017-12-03 | 查看/预约 |
T34292![]() | 颜老师 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 地理教育专业 | 虹口 | 高一高二(地理) | 能激发学生学习地理的兴趣,善于培养学生综合题的答题思路 | 2017-11-28 | 查看/预约 |
T34268![]() | 赵老师 (男) | 在职专业培训机构教师 硕士在读 | 海洋渔业科学与技术 | 崇明 | 小学教育(全科辅导), 学龄前(启蒙教育), 预备班(英语), 预备班(数学), 预备班(语文), 初一初二(数学), 初一初二(语文), 初三(数学), 初三(语文), 普通话 | 本人硕士研究生学历于2013年于培训学校做小学全科初中数学语文物理大班,小班,1对1,至今已做4年 于2017年调任上海从事志愿者工作,擅长语文作文阅读以及语法的运用,英语语法与阅读方法,数学解题思路及简便算法,巧解应用题题,及快速算数,注重学习兴趣培养,制定学习计划与方法,培养孩子课内外阅读兴趣,以及独特的教学思路。从事4年以来,注重把握与学生的关系,培养孩子学习兴趣,尤其小升初,初二升初三,压力大的情况下如何快速提高,激流勇进。有自己的教学方法,与应试的解题思路,快速有效提高成绩。 | 2017-11-23 | 查看/预约 |
T34263![]() | 王老师 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 数学 | 闵行 | 小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学) | 毕业于师范大学数学系,精锐任职数学老师7年,主带初中数学,比较擅长初二,初三的教学,以带华育,兰生复旦,上宝,西南位育,西南模范的学生为主,每年中考都有满分学员出现,今年闵行文莱,教科实验各有一名学生中考数学取得了满分,所带学生基本会被四大名校,八大金刚录取,也带自招 | 2017-11-23 | 查看/预约 |
T34256![]() | 张老师 (女) | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 古筝 | 闵行 | 古筝 | 在学校以及家教古筝课,上海音乐学院通过率99% 在东方艺术中心举办演奏会 荣获星星火炬以及青少年英才比赛优秀指导教师 | 2017-11-22 | 查看/预约 |
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