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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T15532


袁教员
（女）		在职初中教师
本科毕业
数学		卢湾预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 小学教育(奥数)6年的一对一教书经验，熟悉初中教材，擅长数学，提高孩子的自主学习和解决问题的能力，孩子们都喜欢.
教过的孩子们成绩都有所提高。相信同时也是孩子在青春期成长阶段形成正确“三观”和良好学习习惯的榜样！
袁老师，您和您的孩子值得拥有！教的不止仅仅是书！
选择一个好老师，孩子受益终身		2016-06-20查看/预约
T23139
封教员
（女）		本科大一学生
本科在读		上海工程技术大学
金融学		长宁学龄前（学前陪玩）, 小学教育（数学）, 初三（化学）, 高一高二(化学), 长笛有亲和力！！2016-06-20查看/预约
T24387
刘教员
（男）		本科大四学生
本科在读		华东师范大学
地理系师范		闵行预备班（全科）, 预备班（全托）, 初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初一初二（物理）, 初一初二（全科）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初三（地理）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（地理）, 高一高二(化学), 高三（数学）, 高三（物理）, 高三（化学）, 高三（地理）, 高三（高考心理辅导）有很多年家教辅导班以及代课经验，并且进行过高考冲刺的辅导教学2016-06-20查看/预约
T24354
赵教员
（女）		本科大三学生
本科在读		上海师范大学
会展经济与管理		虹口小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（历史）2016-06-19查看/预约
T24339
唐教员
（女）		本科大三学生
本科在读		上海大学
工商管理		普陀预备班（英语）, 初一初二（英语）, 小学教育（英语）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高一高二（政治）, 高三（政治）, 大学课程（会计）, 普通话, 上海话, 外国人中文, 雅思, 英语口语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级英语特长。连续两年获校级奖学金。雅思7分，四级637分，2013年上海市英语风采大赛十佳。2016-06-18查看/预约
T24336
范教员
（女）		其他学生
本科在读		其它
能源动力工程		杨浦学龄前（珠心算）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 预备班（全科）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（化学）, 初三（物理）, 高一高二（数学）, 高一高二(化学), 高一高二（政治）, 高一高二（历史）, 高三（数学）, 高三（化学）, 羽毛球, 篮球2016-06-18查看/预约
T9811


王教员
（男）		在职高中教师
硕士毕业
数学系		长宁高三（数学）, 高一高二（数学）, 初三（数学）, 初一初二（数学）1、所带班级学生平均分在130以上。　2、课余从事高中数学辅导，对不同的学生，有不同的教学方法，基础不是很好的学生，通过狠抓双基大幅度提高成绩　需要提高拔尖的学生，经过我自己编写的高中数学系列专题的训练，成绩会有一个很大的提升。　4、在教学过程中让学生形成正确的学习态度，培养对数学的兴趣。　　5、善于运用启发式教学，引导学生分析问题，让学生知道题目的考点和相关知识点，上课生动·活泼·幽默，善于树立学生的自信心，激发学生的学习兴趣，成绩提高较快。6、责任心,细心、耐心、经验、能力强2016-06-18查看/预约
T24330
安教员
（男）		本科大二学生
本科在读		复旦大学
金融学		浦东小学教育, 初一初二, 初三, 高一高二, 高三全国奥林匹克数学竞赛省级二等奖2016-06-17查看/预约
T24295
虞教员
（男）		海外留学归国人员
本科在读
computer science		普陀学龄前（幼儿托管）, 学龄前（学前陪玩）, 小学教育（英语）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）毕业于静教院附校，美国macduffie高中，在读罗格斯大学。四岁开始全外教英语教学，流利的口语和听力能力。2016-06-16查看/预约
T24291
顾教员
（女）		在职初中教师
本科毕业
英语		虹口小学教育（英语）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（英语）　　　本人具有较强的专业理论知识，一直从事初中英语教学工作。经过多轮循环教学，能紧扣重难点。对工作认真负责，对学生有耐心。在教学过程中，能因材施教，培养学生良好的学习态度与习惯。使学生的潜能在英语学习过程中得到充分发挥，从而提高学生学习英语的兴趣。教学中善于总结经验，开拓学生的视野。能很快了解学生的薄弱环节，教给学生一套有效的学习方法，教学效果显著。若学生能配合，提高则更快！2016-06-16查看/预约
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